Assista à "Live Horizontes - Princípios da Educação Online", em especial o trecho que vai de 34:24 à 1:03:45.

Vamos pensar o deslocamento da abordagem massiva para aprendizagem em rede e os princípios necessários da Educação On-line.

Separamos o artigo “Teoria da aprendizagem significativa na prática docente” e convidamos para a leitura do item 3 que dispõe sobre os tipos e formas de aprendizagem para Ausubel.

Referência:

SOUSA, C. O; SILVANO, A. M. C; LIMA, I. P. Teoria da aprendizagem significativa na prática docente. Revista Espacios. 2018. ISSN 0798 1015. Disponível em: https://www.revistaespacios.com/a18v39n23/18392327.html

Para compreender toda a dinâmica de funcionamento da aprendizagem em nosso cérebro, explicada no podcast, observe a imagem acima e veja a diferença entre APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA e APRENDIZAGEM MECÂNICA.

Para continuarmos as reflexões deixamos a webaula sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Paul Ausubel, realizada por Cesar Roberto Pinheiro.

Toda a webaula é interessante para a compreensão da Teoria, mas gostaríamos de destacar alguns trechos imprescindíveis:

• Tipos de aprendizagem: 6:35 a 9:55;
• Esquema geral de aprendizagem: 9:56 a 26:40;
• Organizadores prévios/ Condições para a Aprendizagem Significativa / Como sabemos que ocorreu a Aprendizagem Significativa: 34:14 a 42:56;
• Tipos de Aprendizagem Significativa: 43:00 a 55:00;
• Formas de Aprendizagem: 55:04 a 1:05:42; e
• O papel do professor: 1:05:43 a 1:13:51.

Boas reflexões!

Observe a imagem acima, referente à Teoria de Aprendizagem de William Glasser, e perceba que quanto mais o cérebro é mobilizado, maior a capacidade de aprender.

Vídeo - "Sala de Aula Invertida: uma metodologia ativa de aprendizagem"

Por: Prof. Dr. Sidnei Renato Silveira

Toda a apresentação é interessante, mas gostaríamos de destacar os trechos:
3:00 até 21:30
38:08 até 44:10
46:16 até 58:15

Boa aprendizagem!

Já pensou em aplicar a Metodologia Aprendizagem por Pares em suas aulas?

Vejam a entrevista concedida pelo Professor de Física e Física Aplicada de Havard, Eric Mazur, nela ele explica como mudou sua forma de dar aulas para fazer os alunos compreenderem melhor.

Já pensou em aplicar a Metodologia Ativa Estudo de Caso em suas aulas?

Confira a fala da Professora Maria Sgorbissa que traz reflexões e orientações importantes sobre o tema.

O professor João Mattar apresenta recursos e estratégias que podem ser utilizados no design da avaliação em Educação a Distância (EaD).

Veja no vídeo a matriz de avaliação em EaD (Como; Quando; Quem; Que; e Relatórios)

Para compreender cada categoria acesse os tempos demarcados a seguir:

Introdução do tema – 0:00 até 2:05

Como – 2: 06 até 4:04

Quando – 4:05 até 8: 42

Quem – 8:43 até 13:00

Que – 13:01 até 17:17

Relatórios – 17:18 até 23:41

Assista à "Live Horizontes - Princípios da Educação Online", em especial o trecho que vai de 34:24 à 1:03:45.

Vamos pensar o deslocamento da abordagem massiva para aprendizagem em rede e os princípios necessários da Educação On-line.

Assista à "Live Horizontes - Princípios da Educação Online", em especial o trecho que vai de 34:24 à 1:03:45.

Vamos pensar o deslocamento da abordagem massiva para aprendizagem em rede e os princípios necessários da Educação On-line.

Assista à "Live Horizontes - Princípios da Educação Online", em especial o trecho que vai de 34:24 à 1:03:45.

Vamos pensar o deslocamento da abordagem massiva para aprendizagem em rede e os princípios necessários da Educação On-line.

Assista à "Live Horizontes - Princípios da Educação Online", em especial o trecho que vai de 34:24 à 1:03:45.

Vamos pensar o deslocamento da abordagem massiva para aprendizagem em rede e os princípios necessários da Educação On-line.